ນັກວິຊາການອົດສະຕຣາລີ ແລະນິວຊີແລນ ຫວ່ານແກ່ນຂອງຄວາມສໍາເລັດກັບນັກວິຊາການໝູ່ເກາະປາຊີຟິກ

ນັກວິຊາການໝູ່ເກາະປາຊີຟິກຕອນຕົ້ນ ແລະ ກາງອາຊີບ 10 ຄົນໄດ້ຮັບການຕ້ອນຮັບຈາກນັກວິທະຍາສາດອາວຸໂສຈາກອົດສະຕຣາລີ ແລະ ນິວຊີແລນ ໃນໂຄງການໃໝ່ທີ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຄົ້ນຄວ້າຈາກປະເທດທີ່ມີລາຍໄດ້ຕໍ່າສາມາດນໍາທາງໄປສູ່ການສ້າງອາຊີບທາງດ້ານການສຶກສາໃນປະເທດຂອງເຂົາເຈົ້າ. .

ການເຜົາຜານ, ການຂາດອາຊີບ ແລະ ໂອກາດລາຍໄດ້ ແລະ ບູລິມະສິດຂອງຄອບຄົວທີ່ແຂ່ງຂັນ ແມ່ນສາເຫດທີ່ພາໃຫ້ນັກວິຊາການມີອັດຕາສູງອອກຈາກອາຊີບກ່ອນໄວອັນຄວນ ເພື່ອການໄດ້ຮັບເງິນເດືອນທີ່ດີກວ່າ ແລະ ເງື່ອນໄຂການເຮັດວຽກທີ່ເປັນມິດກັບຄອບຄົວຫຼາຍຂຶ້ນ, ອີງຕາມກຸ່ມຄູສອນ.

ທ່ານດຣ Petra Lundgren, ຜູ້ອໍານວຍການຂອງ ສະພາວິທະຍາສາດສາກົນ ຈຸດປະສານງານພາກພື້ນ ສໍາລັບອາຊີ ແລະປາຊີຟິກ, ກ່າວວ່າໂຄງການໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນເພື່ອຊ່ວຍສະຫນັບສະຫນູນນັກວິຊາການເພື່ອສ້າງອາຊີບທີ່ຍືນຍົງໃນສະຖາບັນການສຶກສາໃນປະເທດທີ່ມີລາຍໄດ້ຕ່ໍາ.

"ການຂາດການສະຫນັບສະຫນຸນໃນການຮັກສານັກຄົ້ນຄວ້າທີ່ພົ້ນເດັ່ນຂື້ນໃນສະຖາບັນການສຶກສາ, ໂດຍສະເພາະໃນບາງພື້ນທີ່ຂອງອາຊີແລະປາຊີຟິກ, ໄດ້ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບ "ການໄຫຼຂອງສະຫມອງ", ໂດຍນັກວິຊາການບັງຄັບໃຫ້ອອກຈາກນັກວິຊາການ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງເຮັດໃຫ້ຄວາມຊ່ຽວຊານໃນທ້ອງຖິ່ນຂາດການຕັດສິນໃຈ. ສ້າງຈາກພາຍໃນບາງປະເທດທີ່ມີຄວາມສ່ຽງທີ່ສຸດໃນໂລກ. ຈຸດສຸມຂອງໂຄງການນີ້ແມ່ນເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນນັກວິຊາການເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອກໍານົດເສັ້ນທາງອາຊີບທີ່ຈະຍັງຄົງຢູ່ໃນວິຊາການ."

ທ່ານດຣ Petra Lundgren, ຜູ້ອໍານວຍການຂອງ ສະພາວິທະຍາສາດສາກົນ ຈຸດປະສານງານພາກພື້ນ ສໍາລັບອາຊີ ແລະປາຊີຟິກ

ຮອບທຳອິດຂອງຜູ້ປະສົບຜົນສຳເລັດໃນການເຂົ້າຮ່ວມ ໂຄງ​ການ​ໃຫ້​ຄໍາ​ແນະ​ນໍາ​ວິ​ຊາ​ການ​ອາ​ຊີ​ປາ​ຊີ​ຟິກ​ ມາຈາກປະເທດຟີຈີ, ນິວຄາລີໂດເນຍ, ວານູອາຕູ, ປາປົວນິວກີນີ ແລະ ຊາມົວອາ ທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງພື້ນຖານການຄົ້ນຄວ້າລວມທັງຫຸ່ນຍົນ, ທຸລະກິດພື້ນເມືອງ, ການຕະຫຼາດ, ວິທະຍາສາດລະບົບປະສາດ, ການສຶກສາ, ສິ່ງແວດລ້ອມ ແລະສັງຄົມ.

ໃນກອງປະຊຸມເພື່ອກໍານົດອຸປະສັກຂອງການເຮັດວຽກທາງວິຊາການທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນປາຊີຟິກ, ຫົວຂໍ້ທີ່ສໍາຄັນໄດ້ເກີດຂື້ນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຂາດທຶນສໍາລັບເຄື່ອງມືຄົ້ນຄ້ວາ, ລວມທັງຊອບແວແລະອຸປະກອນ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບລາຄາທີ່ສູງຂອງການພິມເຜີຍແຜ່ໃນວາລະສານເປີດແລະການເຂົ້າເຖິງ paywalled. ບົດຄວາມໃນວາລະສານສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້າ.

"ພວກເຮົາບໍ່ມີການເຂົ້າເຖິງເຄື່ອງມືການວິເຄາະ, ຖານຂໍ້ມູນແລະວາລະສານວິຊາການທີ່ບັນດາປະເທດໃນໂລກທໍາອິດມີ. ວຽກງານຂອງພວກເຮົາເອງແມ່ນຢູ່ເບື້ອງຫຼັງ paywall ທີ່ບໍ່ມີໃຜສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້, ແລະພວກເຮົາສິ້ນສຸດການອ້າງເຖິງຊາວເອີຣົບແລະອາເມລິກາຫຼາຍກ່ວາຄົນອື່ນ."

Jasbant (Jasmine) Kaur, ນັກສຶກສາປະລິນຍາໂທທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລປາຊີຟິກໃຕ້.

Mentor Nick Cradock-Henry, ນັກວິທະຍາສາດຫຼັກຂອງ GNS Science ກ່າວວ່າບັນຫາການສະຫນອງທຶນແມ່ນບໍ່ມີຫຍັງໃຫມ່. ສິ່ງກີດຂວາງຫຼາຍດ້ານຂອງວິທະຍາສາດແມ່ນມາຈາກການສະຫນອງທຶນ, ແຕ່ການເຂົ້າເຖິງວາລະສານແມ່ນເປັນຄວາມກັງວົນຫຼາຍກວ່າເກົ່າ.

"ການເຂົ້າເຖິງການສະຫນອງທຶນແມ່ນເປັນບັນຫາຕະຫຼອດໄປບໍ່ວ່າທ່ານຈະຢູ່ໃສໃນໂລກ, ແຕ່ຂ້ອຍຄິດວ່າສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຕົກໃຈແມ່ນຄໍາຕິຊົມທີ່ຖ້າທ່ານບໍ່ສາມາດເອົາເອກະສານຂອງເຈົ້າລົງໃນວາລະສານເປີດ, ຫຼັງຈາກນັ້ນທ່ານບໍ່ສາມາດໄດ້ຮັບການອ້າງອີງ. ເຊິ່ງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມຄືບໜ້າໃນອາຊີບຂອງເຈົ້າ.”

ທ່ານດຣ Nick Cradock-Henry, ນັກວິທະຍາສາດຫຼັກ, ວິທະຍາສາດ GNS | Te Pῡ Ao

ບັນຫາອື່ນໆທີ່ຍົກຂຶ້ນມາລວມມີການຂາດໂອກາດໃນການຮ່ວມມືກັບນັກວິຊາການອື່ນໆໃນປາຊີຟິກເນື່ອງຈາກຈໍານວນນັກວິຊາການໃນຂະແຫນງການຂອງພວກເຂົາຍັງຕໍ່າ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບອຸປະສັກໃນການຮ່ວມມືກັບປະເທດຂອງພວກເຂົາຍ້ອນຄວາມໂດດດ່ຽວທາງດ້ານພູມສາດ.

"ມີເສັ້ນດີລະຫວ່າງການພະຍາຍາມເຮັດໃຫ້ຄົນກາຍເປັນນັກວິຊາການທີ່ເຄົາລົບໃນຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຕາເວັນຕົກແລະພະຍາຍາມຊຸກຍູ້ບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ເປັນວິທະຍາສາດປາຊີຟິກຢ່າງແທ້ຈິງແລະດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາຈະຍ່າງທາງນັ້ນໄດ້ແນວໃດ? ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່ານັ້ນແມ່ນຄໍາຖາມທີ່ສໍາຄັນ. ມັນແມ່ນຄວາມສົມດູນລະຫວ່າງການຮູ້ວິທີການຫລິ້ນເກມແລະການປ່ຽນເກມເພາະວ່າລະບົບປະຈຸບັນບໍ່ໄດ້ມຸ່ງໄປສູ່ຄວາມສໍາເລັດຂອງປາຊີຟິກ."

ທ່ານດຣ Aaron Jenkins, Horizon Fellow & ການຄົ້ນຄວ້າອາວຸໂສ Fellow ໃນ Planetary Health, ມະຫາວິທະຍາໄລ Sydney

ໃນໄລຍະ 12 ເດືອນຂ້າງຫນ້າ, ຄູສອນ 10 ຄົນຈະເຮັດວຽກກັບຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາຂອງພວກເຂົາເພື່ອເປີດໂອກາດເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນຄວາມປາດຖະຫນາດ້ານການນໍາພາທາງວິຊາການຂອງພວກເຂົາແລະສ້າງເຄືອຂ່າຍຂອງຜູ້ຮ່ວມມືການຄົ້ນຄວ້າໃນປາຊີຟິກ.